2014年9—10月地方文獻(xiàn)推介
加入時(shí)間：2014-09-11 16:15 訪問量：6553 信息來源:
《神仙井》
責(zé)任者：張富文
出版： 廣東旅游出版社
索書號(hào)：*I277.3/0197
內(nèi)容簡(jiǎn)介：該書共收集了100多則優(yōu)秀的民間傳說，是郁南民間文化的精華。共分三輯，第一輯是關(guān)于地名的民間傳說；第二輯是神話傳說和民間故事；第三輯是關(guān)于動(dòng)植物的傳說和寓言故事。
閱讀評(píng)論：民間文學(xué)，包括民間傳說、民間故事和神話，是一個(gè)民族文化的重要組成部分，不論是在藝術(shù)形式上，還是在思維方式上，它都最能體現(xiàn)這個(gè)民族文化的核心內(nèi)容。從這兩種意義上來說，《神仙井》都是一部較典型意義的中國(guó)民間故事集。讀完之后，讀者定會(huì)為之捧腹，或驚嘆中國(guó)人太聰明了！
《農(nóng)禪叢林地》
責(zé)任者： 譚元亨
出版：汕頭大學(xué)出版社
索書號(hào)：*I267/4711
內(nèi)容簡(jiǎn)介：禪宗所創(chuàng)立的叢林是上下均力的，它靠的是眾人的智慧和眾人的自覺性?，F(xiàn)在都在講管理，到底什么是好的管理呢？禪宗叢林，就是好的管理樣本。叢林是一個(gè)組織，而且是直接以體驗(yàn)禪宗智慧的修行來貢獻(xiàn)社會(huì)大眾的一種團(tuán)體。
閱讀評(píng)論：尊為禪宗六祖的曹溪惠能大師，對(duì)中國(guó)佛教以及禪宗的弘化具有深刻和積極的意義。惠能得到五祖弘忍傳授衣缽，繼承了東山法脈并建立了南宗，弘揚(yáng)“直指人心，見性成佛”的頓教法門。他弘化于嶺南，對(duì)邊區(qū)以及海外文化，也具有一定的啟迪和影響，惠能對(duì)中國(guó)文化的貢獻(xiàn)，是難以言喻的。
《家鄉(xiāng)風(fēng)情》
責(zé)任者：劉春草
出版：順德區(qū)文體旅游局 順德區(qū)文學(xué)藝術(shù)屆聯(lián)合會(huì)
索書號(hào)：*I267/4373
內(nèi)容簡(jiǎn)介：該書記敘劉春草的大半生經(jīng)歷、反映他赤子情懷、介紹他對(duì)于中華文化藝術(shù)見解。此書作為一份特別的禮物，奉獻(xiàn)給海外游子和家鄉(xiāng)親友，以交流人生心得，弘揚(yáng)愛國(guó)愛鄉(xiāng)、熱愛中華文化的精神。從《月是故鄉(xiāng)明》，僅僅看名稱，即可領(lǐng)略一位游子的思鄉(xiāng)心境。
閱讀評(píng)論：都說順德海外鄉(xiāng)親情懷感人，從春草先生的經(jīng)歷與追求中，人們是可以得到這樣的啟示的。安土重遷是中國(guó)民眾的普遍心態(tài)，而葉落歸根則是炎黃子孫的終極情懷，如今，祖國(guó)強(qiáng)大起來，游子歸家，春早先生“守拙歸竹園”，做一個(gè)“順德公”真是開心幸福的事情。
《風(fēng)雨情蹤》
責(zé)任者：岑桑
出版： 廣東人民出版社
索書號(hào)：*I267/190
內(nèi)容簡(jiǎn)介：作者岑桑十幾歲的時(shí)候開始，便鐘情于文學(xué)，主要作品發(fā)表于八十年代。該書是他的一本小說散文集，內(nèi)容隨意，款款而談。內(nèi)容有“春天的對(duì)話”“浪谷的沉思”“雨中梅”等，情真意切，
閱讀評(píng)論：作者的一生，都在風(fēng)雨中度過。在文學(xué)之路上，自然也經(jīng)歷過不少凄風(fēng)苦雨。既然文學(xué)藝術(shù)都是情感的表現(xiàn)和記錄，那么從這些文字當(dāng)中，自然可以尋見作者這幾十年情感的蹤跡，取名“風(fēng)雨情蹤”，再恰當(dāng)不過了。
《南國(guó)最童話》
責(zé)任者： 吳國(guó)霖
出版：中國(guó)文藝學(xué)術(shù)出版社
索書號(hào)：*I287.7/1584
內(nèi)容簡(jiǎn)介：該書匯聚102篇獲獎(jiǎng)作品，并附有數(shù)十幅漫畫作品。這些天馬行空的想象和創(chuàng)作的童話故事，純真、質(zhì)樸與清新，雖然構(gòu)思和形式或許并不成熟，但體現(xiàn)出創(chuàng)造性與新穎美，又因?yàn)楦挥诨孟?、新奇的冒險(xiǎn)精神而又具有較強(qiáng)的趣味性，給校園文學(xué)帶來活潑的氣息。
閱讀評(píng)論：童話創(chuàng)作大賽是培育想象力與提高寫作水平的一次探索。事實(shí)證明，沒有想象力也就沒有求知的欲望。予以引用、模仿和借鑒，他們從揣摩思考到反復(fù)琢磨，大膽地抒發(fā)獨(dú)特的創(chuàng)意，體驗(yàn)和表達(dá)藝術(shù)構(gòu)想。既開拓了同學(xué)們的知識(shí)視野，也增強(qiáng)了同學(xué)們的綜合實(shí)踐能力。