哈佛大學(xué)畢業(yè)的她回家鄉(xiāng)開了間幼兒園
加入時(shí)間：2024-10-31 10:26 訪問量：254 信息來源: 珠江商報(bào)
2023年3月24日，何思琪發(fā)布了一篇招生推文，開啟了樂從小德幼兒園的正式招生。在推文中，幼兒園的園風(fēng)是“好奇、創(chuàng)造、尊重與愛”，教育理念是“以傳統(tǒng)文化為基石，融貫中西，培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的未來世界公民”。
這是該幼兒園僅有的一次正式宣傳，卻吸引了不少家長的目光。經(jīng)過了與何思琪的交流，看著當(dāng)時(shí)一片泥濘的場地，家長們依然選擇為孩子報(bào)名。隨著一年過去，小德幼兒園的學(xué)生人數(shù)實(shí)現(xiàn)了從100人到300人的快速增長。其中，大多數(shù)增量源于家長們的自發(fā)推薦。
擁有一間幼兒園一直是何思琪的夢(mèng)想。2022年，從哈佛大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)碩士畢業(yè)的她回到樂從，創(chuàng)辦了這所幼兒園，運(yùn)用自己的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，引入瑞吉?dú)W教育理念，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐自己的教育理想。
新的想法、新的課程、新的討論，充斥著這片小小的教育天地。在這間幼兒園里，何思琪正努力探討，什么是理想教育、什么是對(duì)孩子更好的教育，或者說，我們可以給予孩子怎樣的童年。
捏出屬于自己的泥巴
小德幼兒園有一個(gè)特色課程——陶藝課，這是備受孩子歡迎的課堂之一。課堂每次會(huì)固定一個(gè)主題，例如用泥土捏一只小雞?！拔覀儾粫?huì)事先給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，都是由孩子們自由發(fā)揮，讓他們捏自己腦海中的小雞，無論什么形狀都行?！焙嗡肩髡f。
正因如此，記者到訪時(shí)，在課室里看到陳列一排的小雞作品形態(tài)各異、各有妙趣。沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒有孰優(yōu)孰劣，有的只有孩子們那無窮的想象力。
以陶藝課為例，小德幼兒園的課程展示的是瑞吉?dú)W教學(xué)法。
瑞吉?dú)W教學(xué)法起源于意大利的小鎮(zhèn)瑞吉?dú)W艾米里亞，注重以孩子為中心，相信孩子擁有100種語言，他們有能力自己去認(rèn)識(shí)周圍的世界，思考對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去表達(dá)。
“在留學(xué)期間，我學(xué)習(xí)了很多不同的教學(xué)法，其中瑞吉?dú)W模式是我最想落地的教學(xué)法?！痹诤嗡肩骺磥?，這一教學(xué)法從小朋友的興趣出發(fā)，能夠激發(fā)他們的好奇心，從而形成探索的內(nèi)驅(qū)力，更能主動(dòng)去學(xué)習(xí)、觀察、提問。
在瑞吉?dú)W教學(xué)法的啟發(fā)下，小德幼兒園注重培養(yǎng)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的能力，這并不僅僅體現(xiàn)在課程的設(shè)置上。
例如，在孩子們活動(dòng)的戶外空間，這里準(zhǔn)備了各種各樣的材料，供孩子們自由玩耍。除了低結(jié)構(gòu)玩具，礦泉水瓶、奶粉罐等廢棄物，都可以是孩子們拼接的玩具?！拔覀兲匾馐占@些物品，拿來給孩子們玩，不拘泥于低結(jié)構(gòu)材料，讓孩子們能夠發(fā)現(xiàn)不同材料都有用處，就看要怎么玩。”何思琪說。
傾聽并且充分尊重孩子也是瑞吉?dú)W教學(xué)法的重要原則。在小德幼兒園舉辦的活動(dòng)中，孩子往往是活動(dòng)的決定者。
“就像六一兒童節(jié)時(shí)，我們會(huì)提前詢問孩子們想怎么玩，在收集大家的意見后，選取比較多人喜歡且可行性強(qiáng)的活動(dòng)落地。”何思琪說。在收集到孩子們“想去野餐”的意愿后，于是，在兒童節(jié)當(dāng)天，有的小朋友帶來了花，有的自備了零食，有的帶上了餐布，按照自己喜歡的樣子，布置了一場心目野餐。
陽光明媚，孩子們會(huì)跑到太陽底下觀察自己的影子；具有空間感的閱覽室，允許不同的看書方式；如果喜歡一個(gè)人待著，那會(huì)有一個(gè)小小帳篷守護(hù)獨(dú)處時(shí)光；陽光照耀下，張貼在課堂外欄桿上的貼紙會(huì)映出彩色，變成孩子們驚喜的彩虹世界。
幼兒園的整體環(huán)境以素色為主，這是何思琪刻意為之?！拔蚁氚堰@留白的部分，留給孩子們?nèi)?chuàng)造，記錄他們的成長”。
從孩子的興趣出發(fā)
實(shí)際上，開一間幼兒園，在當(dāng)下大概算不上一個(gè)明智的決定。
根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2023年，全國幼兒園數(shù)量為27.44萬所，比2022年減少了1.48萬所。也就是說，過去一年，全國平均每天關(guān)閉40家幼兒園。
剛開始，何思琪確實(shí)擔(dān)心過生源的問題。但擁有一家幼兒園，是她一直以來的夢(mèng)想。“高中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己和孩子很有緣分，親戚家的小朋友經(jīng)常主動(dòng)親近我，會(huì)和我聊心事，后來我就開始了解幼教專業(yè)，在一次幼兒園實(shí)習(xí)中，我確定了要走幼教方向”。
在美留學(xué)期間，她跟隨哈佛大學(xué)教育學(xué)院的教授，開展幼兒教育領(lǐng)域的研究及科研項(xiàng)目，在多所高等國際學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐交流。學(xué)成回國后，她回到了家鄉(xiāng)樂從創(chuàng)辦了小德幼兒園，希望把優(yōu)質(zhì)教育帶給更多小朋友。
相比于義務(wù)教育等階段，學(xué)前教育往往不是公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。但在何思琪看來，學(xué)前教育是個(gè)人成長與發(fā)展的重要基石?！叭说囊簧呛荛L的，童年是一個(gè)重要的組成部分，如果孩子能在幼兒園習(xí)得好的習(xí)慣，對(duì)于他們往后的人生來說是有益的”。
將瑞吉?dú)W教育理念引入幼兒園教學(xué)，何思琪看中的，正是瑞吉?dú)W教學(xué)法有利于幫助孩子成為有內(nèi)驅(qū)力的終身學(xué)習(xí)者。而如何引起學(xué)習(xí)興趣，好奇與喜歡是關(guān)鍵。2-6歲的小孩子，正是好奇心旺盛的年紀(jì)。
目前，何思琪正在探索脫離文本的課程開發(fā)，基于孩子們的興趣、想法。對(duì)于老師而言，這是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此，在組建教師團(tuán)隊(duì)時(shí)，何思琪特別留意老師是否具有教育熱情以及學(xué)習(xí)動(dòng)力，擁有這樣的品質(zhì)的老師，更有利于為孩子的學(xué)習(xí)成長提供支持。
家長在教學(xué)過程中也是一個(gè)十分重要的角色。在婦女節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，幼兒園就曾邀請(qǐng)女性家長來分享自己的另一面，讓孩子們看到在母親、奶奶等角色之外，她們還是獨(dú)立的個(gè)體。
如今，開辦一年有余，小德幼兒園已從最開始的5個(gè)班，擴(kuò)大至12個(gè)班，涵蓋小小班、小班、中班、大班，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了100人到300人的快速增長。何思琪并沒有做過多宣傳，人數(shù)的增長，大多是因?yàn)榧议L們的自發(fā)推薦。
誠然，教育是一件細(xì)水長流的事情，任何的成效難以即時(shí)呈現(xiàn)。何思琪深知這個(gè)道理，盡管當(dāng)下的路還有很長，但她不急于往前，只想踏實(shí)走好每一步，慢一點(diǎn)也沒關(guān)系。
她開心地提起了一個(gè)正在讀大班的小朋友，這個(gè)小朋友有一次問媽媽，自己可以在這里讀幾年。何思琪覺得，這就是對(duì)她所做的最大的認(rèn)可。
