2015年5—6月地方文獻推介
加入時間：2015-07-09 17:16 訪問量：6414 信息來源:
《文學校園：順德中小學文學優(yōu)秀案例論文集》
責任者：曾小英主編
出版：中國文聯(lián)出版社
索書號：*I287/277
內(nèi)容簡介：該書系順德區(qū)文學社教師的指導論文集。有文學社豐富多彩的社團活動，有諸多課程實施案例，有案例的課外延伸，有老師精到的總結(jié)，還有教師創(chuàng)作的實踐和感悟。內(nèi)容嚴謹，語言通俗，文學色彩強，集理論性實踐性于一體，是一本很好的文學社活動經(jīng)驗介紹和參考讀本。
閱讀評論：校園因文學而生動，文學因校園而青春！在呼喚素質(zhì)教育的時代，在重視人文素養(yǎng)培養(yǎng)的今天，文學熏陶和文學教育在引導學生關(guān)注社會，思考人生培養(yǎng)健全人格，豐富情感教育方面發(fā)揮著積極的作用！由此，這些文學教育優(yōu)秀論文具有很強的參考性價值！
《順德中小學文學社團作品集》
責任者：曾小英主編
出版：中國文聯(lián)出版社
索書號：*I287/278
內(nèi)容簡介：該書系順德中小學文學社團作品集，分為高中篇、初中篇、小學篇。文學作品題材涵蓋了詩歌、散文、微小說、童話等，還附有全區(qū)各學校文學社的簡介。
閱讀評論：文學社旨在學習，交流，鍛煉，培養(yǎng)學生能力，提高中小學生文學素養(yǎng)。文學社有利于繁榮中小學生文學創(chuàng)作，為中小學校文學愛好者提供創(chuàng)作展示的平臺，在校園文化建設中的作用是舉足輕重的。書中的小作家們個個文思泉涌，出手不凡，遣詞造句精辟老練，題材信手拈來。讀這一篇篇學生的優(yōu)秀習作，讓我欣喜的看到文學的未來！看到順德文學傳統(tǒng)的傳承！
《此情可待成追憶》
責任者：陳君求著
出版：延邊大學出版社
索書號：*I217.2/860
內(nèi)容簡介：該書集作者近年的文化隨評、文學隨想、旅游游記以及報告文學。全書共分五個部分：藝談錄，形神俱散，屐痕處處，雜編雜報和一些雜記。文風清新，情節(jié)真實，故事動人，題材廣泛。
閱讀評論：該書字里行間透著生活鮮活的氣息和人生充滿哲理的深刻！抒寫了生命的美好、可貴、無奈、虛幻，也有對無數(shù)生命軌跡的謳歌，又在謳歌中把生命的可親、可敬不斷延續(xù)……真是大隱隱于市，紅塵顯清影！
《龍江讀本 當代龍江篇》
責任者：李健明著
出版：華城出版社
索書號：*K296.53/101
內(nèi)容簡介：該書由順德區(qū)龍江鎮(zhèn)政府編寫，集中展現(xiàn)了龍江歷史變遷、名勝物產(chǎn)、經(jīng)濟、風物等各方面概況。全書分為四個單元：建國后的行政管理、經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展、文體教衛(wèi)，綜合全面地展現(xiàn)了龍江的歷史發(fā)展進程和當代風貌。選取最能反映龍江60年變化的場景進行陳述，大量珍貴歷史圖片的配置，圖文并茂的給讀者留下一個清晰的記錄文本。
閱讀評論：龍江作為順德文化積淀最為深厚的區(qū)域之一，不斷地以它的求實創(chuàng)新、奮力進取，率先發(fā)展的經(jīng)濟模式和生活形態(tài)吸引著人們的眼球。文化的傳承，更多的是由文字形成的集體記憶。該書作為龍江中學生認識龍江的啟蒙讀物，有利于推動順德區(qū)域文化教育。
《追尋的足跡》
責任者：邱禮佳主編
出版：作家出版社
索書號：* H194.5/616
內(nèi)容簡介：該書系國家“十五”課題科研成果，素質(zhì)教育與校園文學研究叢書。全書分為：校園內(nèi)外、夢里落花、心靈不寂寞、第一次心動、尋找奶酪、你寫我寫六個部分。學生們用飽含熱情的筆觸抒寫生活，描繪人生，收獲生命的美好，篇篇都很有文學范！
閱讀評論：近年來，樂從陳登職業(yè)技術(shù)學校積極開展校園文學教學活動，逐步探索了一條以校園文學培養(yǎng)職業(yè)學校學生成長的道路，為實現(xiàn)“校社結(jié)合，繁榮校園文學、社區(qū)文學”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動樂從文化產(chǎn)業(yè)的全面升級提供了一個范式。校園文學是當代文學的青春期，有人說“校園因文學而詩意”文學因校園而靈動。愿校園文學的朵朵奇葩在順德傳統(tǒng)文化的土壤上生機勃發(fā)，不斷綻放！